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一班、二班英语学科教学反思

时间:2022-11-23 23:48:58
一班、二班英语学科教学反思(全文共1522字)

一班、二班英语学科教学反思

本学年,我担任2016级一班、二班英语的教学工作,在工作上严于律己、认真备课、积极向其他教师请教,结合学生的具体情况,不断调整、改进教学思路,使教学工作有计划、有步骤地开展。在本学年结束之际,我作出教学工作总结,通过反思和总结本学年的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期在教学上能更加科学、合理。

一、激发学习兴趣,培养学习技能

“兴趣是最好的老师”,英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。尤其对于小学没有好好学英语、对英语产生厌倦、畏难心理的初一学生来说,他们要重新开始从ABC学起,在既没有良好的语言环境,又不知从何学起的这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生爱上英语,让他们对英语产生浓厚的兴趣。为此,在开始的几个月里里我利用每天课前5分钟播放新东方的趣味英语音标教学视频,让学生们在快乐地接触比较简单有趣的英语中学习音标。通过这种方式,学生们发现学习英语是可以有趣的、快乐的,以此树立了学生们学习英语的信心,之后开始了课本内容的学习。

体验了学习英语的乐趣,树立起了学生们学习英语的信心,接下来就是如何保持学生们学习的激情,那就需要我指引学生们打好学习英语的基础。

二、夯实基础,为后续学习保持持久原动力

为了让学生们打好学习英语的基础,我不断的要求自己多想些“法子”,启发学生们找“路子”。

⒈从英语规范书写起。英文书写的端正 ……此处隐藏206个字……学生很容易地识记单词,我向学生讲述了正确识记单词拼写的方法:依据单词发音来识记单词的拼写。对于单词拼写的检测,我通过平均分配、天天记忆、隔天检查的方式,培养学生勤记单词的习惯。

4.利用对话情景还原。对于每个单元的情景对话,我会先教读、再教译,然后让学生自由朗读、小组操练。然后,争取让学生有尽量多的机会展示,尤其是每个单元的重要句型,我会让学生操练后小组进行展示。

5.重视培养良好习惯。学习英语必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点上看,学习英语的过程也是习惯养成的过程。通过一个学期的抓书写、练朗读、背课文、记单词的训练,有的学生基本形成了良好的英语学习习惯,可是这些习惯还不算很牢固。有待日后继续加强。

三、集思广益,突破教学瓶颈

1.学生产生英语厌学情绪。随着时间的推移,学生们刚学英语那份新鲜感少了,觉得英语变难了,单词难背、句型难记、语法难理解,所学的英语无处可用,产生了厌学情绪。

2.后进生面积扩大。由于学生对英语缺乏新鲜感,学习兴趣淡化,上课学生不太积极了,甚至有些一上英语课就傻了。

3.课改教学不顺利。虽然经过一个学期的抓音标,大部分学生还是未能将音标学会,无法自己拼读单词。因此,运用导学案教学成了我和学生的一大困扰。针对这样的情况,为了激励学生的学习,我在教学当中常常给予后进生更多的关心与鼓励,帮助他们重新树立学好英语的信心,采取一切措施控制并缩小班级内英语学习后进生的数量。并且,对学习接受能力快的学生,给予引导和鼓励,让他们帮助学习相对困难的学生,以形成互助学习的氛围。

总之,这一学年的英语教学,快乐与悲伤共存,挫折与进步同在。我将再接再厉,克服各种,努力做好本职工作。

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