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我们真的理解学生吗?——读《给教师的建议》有感

时间:2022-11-23 23:48:54
我们真的理解学生吗?——读《给教师的建议》有感(全文共1701字)

我们真的理解学生吗?——读《给教师的建议》有感

去年我们学校给每位老师发了一本苏联教育专家苏霍姆林斯基写的教育名著《给教师的建议》,看完之后心中感慨颇多。苏霍姆林斯基在书中说道:“热爱孩子是教师生活中最重要的东西”,“没有爱就没有教育”。这两句话深深地震撼了我的心灵。

从教十四年来,教过太多太多的学生,和学生在一起经历的事情也很多很多,随着时光的流逝,很多的人和事都已经变得很模糊了,但有一件事情我却依然记忆犹新,仿佛就在昨天发生似的。

十年前的九月,也是我教书的第三年,那年我带了初三的一个A层次班,这是我第一次带毕业班,而且班上还有许多教工子女,其中学校一个副校长的儿子也在这个班,顿时倍感压力。更让我头痛的是,班上还有几个曾经在八年级被誉为“SMJ”(行为、言语  较为开放)的女同学。为此从开学的第一天起,我就对班上的学生严格要求,制定了一系列较为严格的规章制度。在我的高压态势之下,班上学生表现极为良好,并且时不时能得到校领导的表扬。

开学第二个礼拜的一个清晨,同层次另外一个班的一个女生向我跑来跟我说:“老师,我想从1班转到你们班可不可以?”

同她一起来的还有我们班的两个女生,也在一旁异口同声地哀求道:“老师,就让她来我们班吧,我们会遵守纪律的!”

听完之后我默不作声。过了一会儿我说:“好吧,容我再考虑一下吧”,说完这句话我就离开了。

在回办 ……此处隐藏397个字……不点你的名字回答问题,就是怕你会飘飘然,希望你学得踏实一点,毕竟八年级的成绩是因为你复读了一年才得来的结果,其参考意义不是很大!其它活动我也尽量不让你参加,我怕会分散你的心思,从而影响你的学习。因为带这个班我的最大的目的就是要把班上的成绩搞好!

我以为这样做,对你的成绩会有所帮助。但第一次月考成绩出来之后,你的成绩位于班上13名,一下子退步了10名,退步之快令人瞠目结舌。后来我也找你来了办公室跟你聊天,跟你谈这次月考的情况,问了你的原因。

通过这次的考试成绩和交谈,我越发觉得你的成绩其实并不是真的那么突出,八年级升九年级成绩那么好,源于复读了一年,实力没有想象中那么厉害!从此我对你的热度就更下降了许多。后来啊,你的成绩下滑的更加厉害了。

中考成绩出来之后,电话那头传来你低沉的声音:“老师,我考了603分”。603?这个分数猛然抽了我一下,603分对于你来说就意味着与你心仪的高中信丰中学失之交臂了,因为你是复读生不能享受均衡生招生资格。

晚上躺在床上,久久不能入睡,把你来我们班之后到现在所发生的一切事情像放电影一样虑了一遍……

我在想,作为一名科任老师尤其是班主任,应该树立正确的学生观,要相信任何学生都是可以塑造的,不能先入为主,影响了对学生的评价。初三正处于人生成长的关节点,此时的她们自尊心非常强,老师任何一次过火的职责和无意的歧视都可能给她们带来巨大的心理压力,尤其是对于一些行为纪律观念比较散漫的学生,在面对她们的时候,我们应该不疏远,不能用老眼光看问题,不能动不动就“盖棺定论”,而应该多一份爱心,少一份呵责,多一份理解,少一份粗暴,并以正确的方式去引导她们,这样才能有利于师生关系的和谐,有利于学生的成长。

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